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揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校成立于1999年，學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，致力于培養(yǎng)具有“國(guó)際視野、中國(guó)靈魂、揚(yáng)州情懷、樹人特質(zhì)”的優(yōu)秀國(guó)民，牢固樹立“人文與科學(xué)相融，全面與特色并重”的育人理念，以“樹人為本，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，秉持“養(yǎng)正毓德，尚能維公”的校訓(xùn)，逐步形成了“立德樹人，自強(qiáng)不息”的校風(fēng)、“教書育人，精益求精”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)成人，格物致知”的學(xué)風(fēng)。 學(xué)校目前已形成“一校三區(qū)三部”的格局，即：南門街、九龍湖、鳳棲湖三個(gè)校區(qū)，初中部、高中部、國(guó)際部三部?，F(xiàn)有146個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生6997人。學(xué)校擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)養(yǎng)深厚、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。全校教職員工500余人，專任教師453人，其中高級(jí)教師187人，占41.3%。省市特級(jí)教師4人，學(xué)科帶頭人26人，中青年骨干34人，教學(xué)能手52人。 學(xué)校成立二十多年來(lái)，始終堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的責(zé)任使命，把立德樹人融入教育教學(xué)各個(gè)方面，培根鑄魂，啟智潤(rùn)心。不斷探索德育路徑，創(chuàng)新德育方式，創(chuàng)立初高中一體化的分層德育體系。構(gòu)建教學(xué)范式，凝練教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生的生活體驗(yàn)與學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，統(tǒng)籌整合不同學(xué)科的課程差異和知識(shí)聯(lián)系，形成貫通中學(xué)階段的學(xué)科融合課程體系；以“差異·合作”探究和“情境·問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”任教學(xué)范式的打造，讓學(xué)生在深度學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從學(xué)科本質(zhì)走向?qū)W習(xí)本質(zhì)。積極落實(shí)“雙減”新要求，施行“五減”“五增”新舉措。依托課程基地，開發(fā)教育增量資源，為學(xué)生搭建合適的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)豐富多元的課程情境，從學(xué)科課堂走向綜合實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)五育融合，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。 一直以來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量都在不斷提升。中考屢創(chuàng)輝煌，正取揚(yáng)中、達(dá)四星級(jí)高中以上人數(shù)等多項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)居市直第一。高考成績(jī)不斷超越，本科以上及重點(diǎn)大學(xué)錄取人數(shù)逐年攀升，國(guó)際升學(xué)成果喜人，世界前50大學(xué)錄取率近70%，世界前100大學(xué)錄取率超90%，深受家長(zhǎng)贊譽(yù)和社會(huì)好評(píng)。 學(xué)校先后獲得“全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)?！薄敖K省文明單位”“全國(guó)十佳科普示范基地”“全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教研工作示范學(xué)校”“全國(guó)地理科普教育示范基地”“全國(guó)中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)示范單位”“全國(guó)足球基地?！薄敖K省藝術(shù)教育特色學(xué)校”“江蘇省科學(xué)教育綜合示范學(xué)?！薄叭珖?guó)青少年冰心文學(xué)大賽全國(guó)科書育人先進(jìn)單位”“江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”“江蘇省首批中小學(xué)心理健康特色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。 經(jīng)過(guò)二十多年的辦學(xué)實(shí)踐，學(xué)校總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凝練辦學(xué)特色，形成了獨(dú)具特色的辦學(xué)思想和辦學(xué)模式——毓致教育?！柏埂奔丛杏?、產(chǎn)生，體現(xiàn)過(guò)程，重在生成；“致”即達(dá)成、精致，彰明成果，重在行遠(yuǎn)。其思想核心是“孕毓素養(yǎng)，臻于精致，通達(dá)未來(lái)”。具體包含八個(gè)方面的內(nèi)容：辦學(xué)思想（“毓德為核，志于達(dá)致”）、課程體系（“毓智為基，五育共致”）、教學(xué)模式（“毓以情境，研思并致”）、學(xué)生成長(zhǎng)（“毓于涵潤(rùn)，并蒂有致”）、教師發(fā)展（“毓于煉礪，德藝盡致”）、教育科研（“毓于本體，成果別致”）、校園文化（“毓以傳統(tǒng)，生發(fā)興致”）、管理模式（“毓于人本，臻于精致”）。這一辦學(xué)思想和辦學(xué)模式既是對(duì)百年揚(yáng)中辦學(xué)思想和辦學(xué)模式的傳承與創(chuàng)新，又是對(duì)新時(shí)代樹人教育實(shí)踐智慧的高度凝練與概括，充分體現(xiàn)了樹人學(xué)校辦學(xué)的初衷使命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與理想愿景。 “雙減”助力，“雙創(chuàng)”引領(lǐng)。學(xué)校以“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”為目標(biāo)，初中部加強(qiáng)“雙減”落地見(jiàn)效，高中部推進(jìn)“雙創(chuàng)”（創(chuàng)建江蘇省四星級(jí)普通高中和創(chuàng)建江蘇省高品質(zhì)人文特色高中）提升品質(zhì)，五育并舉，融合育人，為辦好人民滿意的教育，生成樹人方案、書寫樹人樣態(tài)、提供樹人經(jīng)驗(yàn)、貢獻(xiàn)樹人智慧。 接續(xù)奮斗，再啟新程。當(dāng)前，樹人學(xué)校正處在發(fā)展的成長(zhǎng)期與關(guān)鍵期，站在“奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代”的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校將凝心聚力，與時(shí)俱進(jìn)，傾聽時(shí)代脈動(dòng)，把握時(shí)代節(jié)律，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，積極打造“幸福在樹人”工程，以“毓致特色，人文追求”賦能師生幸福成長(zhǎng)，在師生中弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的文化精神，營(yíng)造奮斗奮進(jìn)的校園氛圍，激勵(lì)全體師生員工在齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康發(fā)展的同時(shí)，創(chuàng)造自己的美好人生，實(shí)現(xiàn)奮斗而來(lái)的幸福，讓“揚(yáng)州好地方，樹人好學(xué)?！钡钠放菩蜗蟮玫竭M(jìn)一步彰顯，努力成為“江蘇一流，國(guó)內(nèi)外有影響”的人民滿意學(xué)校，譜寫學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新篇章。