你不了解的教資筆試閱卷內(nèi)幕及評分標(biāo)準(zhǔn)！
請用微信掃一掃
分享
很多考生只知道自己沒有合格，卻不知道失分失在哪里？今天證途君來講一下教資筆試的閱卷規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)！首先了解一下閱卷內(nèi)幕~
二、閱卷老師的資質(zhì)如何
教資筆試閱卷老師由負(fù)責(zé)評卷省份在全省師范院校中選聘，要求：大學(xué)教師，年齡不超過55歲，有較高的本學(xué)科業(yè)務(wù)水平；熟悉計算機(jī)操作技能；無直系親屬參加本次中小學(xué)教師資格考試。
嚴(yán)格的資格選拔，致使極少數(shù)老師被選中，那么閱卷老師每日的閱卷量也可想而知，所以，各位同學(xué)在答題的時候，一定要格式整齊，觀點明確，分點分條答題，字跡清楚，無涂抹痕跡。同等質(zhì)量的卷子，這些就更有優(yōu)勢，分?jǐn)?shù)差異也在這里。
三、評分依據(jù)
每名閱卷老師，平均每年閱卷量高達(dá)2.5萬份，閱卷周期為6-7天，那么一位老師平均一天就要批閱4000份試卷，以此類推，每小時就要批閱700份，而精確到分鐘，每位老師每分鐘的閱卷量就是12份。
如此驚人的閱卷量，我們的閱卷老師會如何評分呢？
很多同學(xué)都有一個認(rèn)知誤區(qū)，想著能寫多少就寫多少，雖然答案不對，閱卷老師也會給1-2分的辛苦分吧！這種想法大錯特錯！各位老師閱卷的標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵詞，提到幾個關(guān)鍵詞酌情給分。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)
綜合素質(zhì)（中小幼）
1.【材料分析題】4分
原則：答題方向。
答題方向正確、分條羅列、字跡美觀、行文邏輯清晰（12-14分）
2.【寫作】50分
原則：字?jǐn)?shù)、立意、角色、字跡。
一類作文（50-38分）：字?jǐn)?shù)符合要求，立意明確，以教師角色進(jìn)行寫作的，字跡美觀
二類文（40-31）：符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實、感情真實、結(jié)構(gòu)完整、語言通順、字跡清楚。
三類文（30-21）：基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實、結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通順、字跡潦草。
四類文（20-10）：偏離題意、中心不明或立意不當(dāng)、沒什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。
五類文(10-0）：沒有寫完作文、立意嚴(yán)重偏題、字跡難以辨認(rèn)、寫背好的范文。
教育知識與能力（中學(xué)）
1.【簡答】10分
原則：踩點給分
如果答案的點大于5點，只要答對5點，且每點內(nèi)容飽滿（相應(yīng)的擴(kuò)充，對“知識點”進(jìn)行解釋等）給滿分。如果所答點都對，內(nèi)容不飽滿，則酌情扣分；如果每少答一點或答錯一點，則扣2分。
2.【辨析】8分
原則：判斷正確與否、是否言之有理、是否字跡美觀
判斷正確、內(nèi)容言之有理、字跡美觀（8分）
3.【材料分析題】18分
原則：答題方向、分條羅列、字跡、行文
答題方向正確、分條羅列、字跡美觀、行文邏輯清晰（16-18分）
教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）
保教知識與能力（幼兒）
1.【簡答】10分
原則：踩點給分
如果答案的點大于5點，只要答對5點，且每點內(nèi)容飽滿（相應(yīng)的擴(kuò)充，對“知識點”進(jìn)行解釋等）給滿分。如果所答點都對，內(nèi)容不飽滿，則酌情扣分；如果每少答一點或答錯一點，則扣2分。
2.【材料分析題】20分
原則：答題方向、分條羅列、字跡、行文
答題方向正確、分條羅列、字跡美觀、行文邏輯清晰（16-20分）。
3.【教學(xué)設(shè)計】40分
原則：字跡、行文邏輯、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)流程、體現(xiàn)新課程理念
字跡美觀、行文邏輯清晰、教學(xué)目標(biāo)正確、突出教學(xué)重難點、體現(xiàn)教學(xué)流程、體現(xiàn)新課程理念（36-40分）。
五、如何答出高分試卷
簡答題：
1.切勿盲目背記全文，優(yōu)先記憶關(guān)鍵詞；
2.必須分條分點答題（因為按點給分）；
3.要點完整；
4.能多勿少；
5.不會答的根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編寫答案。
案例分析題：
1.先評價，該老師的做法符合（不符合）……的要求，值得（不值得）大家學(xué)習(xí)；
2.再分析（理論要點+展開+分析）；
3.重要的寫在前面，不重要的寫在后面，一般為3-4條；
4.綜合素質(zhì)大部分案例分析都是有答題套路的，在僅剩的這幾天，大家最該做的事情就是背模板，背套路；
辨析題：
1.先辨，是正確的、片面的、不正確的。
2.后分析，分析前后兩部分各是什么，之間有什么關(guān)系，各錯在什么地方。
3.做總結(jié)，因此，這種觀點是正確的（不正確的）。
